温故而知新可以为师矣的意思是什么

 词语解释     |      2020-05-29 22:37
  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
  先跟大家讲一个跟这一则内容相关的故事。
  陈鹄《西塘集耆旧续闻》记载,司农朱载上曾经分教于黄冈县。当时苏东坡被贬谪居住在黄州,不认识朱司农。有位客人吟诵朱司农的诗说:“官闲无一事,蝴蝶飞上阶。”
  苏东坡惊愕道:“什么人作的诗?”客人回答是朱司农所作,苏东坡再三称赞,认为这个人很有幽雅的情趣。
  几天后,朱司农去拜见苏东坡,他们于是成为知己。从此,朱司农经常登门拜访。
  偶然又有一天,朱司农再次去苏东坡家,负责接待的人已通报了姓名,但是苏东坡好长时间没出来。朱司农一面想留下来,然而等得很疲倦了;一面又想离开,但又觉得既然已经通报过姓名,也不好。就这样纠结了很长时间,苏东坡才突然出来,跟他说了抱歉,让他久等了,并解释道:“刚才作一些每日给自己规定的功课,没能及时来接待你。”
  两人安坐下来,别的话说完后,朱司农请教道:“刚才来时,先生所说‘日课’是指什么?” 苏东坡对答道:“抄《汉书》,做读书笔记。” 朱司农说:“凭先生这样的天才,打开书看一遍,可以终身不忘,哪里用得着手抄,还做读书笔记呢?” 苏东坡说:“不是这样的。我读《汉书》,到现在总共经过三次手抄,多次做读书笔记了。最初一段事抄三个字为标题,以后要抄两字,现在就只要抄一个字了,每次温习,读书笔记下的感悟也各有不同。” 朱司农离开座位, 又请教说:“不知道先生肯不肯把所抄的书,和做的读书笔记给我看看。”苏东坡就命令老兵在书桌上取来一册书。朱司农看了后,一点也不了解其中的意思。
  苏东坡笑说:“请你试着列举标题一个字,或是笔记中的一个关键词。”朱司农按照他说的做了,苏东坡应声就背诵几百个字,没有一字差缺。共考了几次,苏东坡全都倒背如流。朱司农心悦诚服赞叹了好长时间,说:“先生真是被贬谪到人间的仙才啊!”
  以后朱司农把这个话告诉二儿子朱新仲说:“苏东坡这样的大文豪尚且如此勤奋,你这样中等智力的人能不勤奋读书吗?”朱新仲也曾用这个案例教育自己的儿子朱辂。
  这就是苏东坡的“读书百遍,其义自见”,下面就跟大家顺便说说“读书百遍,其义自见”这个成语的最原始出处。
  根据陈寿《三国志·魏志·董遇传》记载,董遇字季直,性格敦厚老实而且很好学。附近的读书人请他讲学,他不肯亲自教,只劝人家自学,对人家说:“读书百遍,其义自见。”请教的人说:“您说的有道理,我们也想自己读书,只是苦于没有时间。”董遇说:“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么?董遇说:“三余就是三种空闲时间。冬天,没有多少农活,这是一年里的空闲时间;夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间;雨天,不好出门干活,也总是可以挤出一些时间来。”
  古人真正在学校里读书的时间并不多,大多数都是靠自学成才的,而自学成才最直接的方式就是“读书破万卷”,“书读百遍”。
  “故”和“古”,古文中部分是通用,甲骨文中,古由“十”和“口”组成,十表太阳,口表空间天下。“故”为原有的存在。本义:口口相传的战争年代,引申义古老、古人等。当“古”的战争含义消失后,金文再加“攴(持棍)”会意,以此,“故”最早指远古战争年代,又表示失去或夺去原有的,引申义为“故事、故旧,过去的”等。
  “温故而知新”别看只有五个字,这一句话一旦深究,我发现它至少可以包含三层解读。
  第一层是“温故之后才知新”,也就是说温习已学过的旧知识,以前只懂得一方面,现在再回头看,却能懂得好几个方面,这就是从旧的东西中获得新的领悟,比如我们小时候读《水浒传》,觉得宋江很了不起,长大后再读,就会发现宋江这个人也有很多人性的阴暗面。还有的人,少年时读塞万提斯的《堂吉诃德》会大笑不止,中年时读了却只是思考良久,沉默不语,老年时又读,却忍不住放声痛哭,讲的也是这个道理。
  第二层是,“一边温故,一边知新”。读书时,我们一方面为了加强记忆,深度消化,要去不断的温习学过的典章,进而达到“书读百遍,其义自见”。另一方面,知识就像汪洋大海,我们完善自己,也不能全指望温习旧的知识,我们还要同时大量学习新的知识,让自己作新民,日日新,绝不能断了源头活水。
  所谓“前事不忘,后事之师”,最后一层,“故”可以指一个人过去的经历,或是一个文明的历史,也可以指一个文明的经典,“新”则是指内在自性的澄明,对人类和万物发展的前瞻性预见,对天地自然的重新认知。联合起来说,就是可以通过反思过去的经历,细读以往的历史,文明经典,可以帮助我们找回自己,澄明自性,也可以帮我们准确预见未来,自由博通天地。
  孔子说:“在温习旧知识时,能经常有新体会、新发现,凭此就可以当老师了。”
  最后我们大家一起再读一遍:
  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
  
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